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高职扩招“赋能”乡村振兴

    甘肃农业职业技术学院授课教师在和平农场现场教授学员蔬菜嫁接。

    甘肃农业职业技术学院学员在记录课堂笔记。甘肃农业职业技术学院供图

    编者按

    “三农问题”关系国计民生。在乡村振兴战略推进过程中,培养一支留得住、用得上、干得好、带得动的“永久牌”乡村振兴带头人队伍尤为重要。

    2019年,恰逢高职扩招,涉农院校和专业纷纷响应、发力,这给了更多农民进校学习的机会和平台。

    高职扩招政策,为乡村振兴提供人才引擎,为地方农业发展注入新动能。在此背景下,农业类职教专业的设置与创新,人才培养模式的改革与深化,都是值得深入探究和思考的问题。

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    今年7月,在甘肃农业职业技术学院参加完培训后,来自甘肃省陇南市西和县稍峪镇郭河村的85后致富带头人郭小平一边忙着秋收,一边又在自家养殖场盖起了圈舍。与此同时,他还养成了一个好习惯——只要有空就拿出培训班发放的教材,认认真真读上一会儿书。

    和郭小平一样,安徽省联盟双玉生态种猪养殖有限公司负责人陈宏利也爱上了学习。自打考进安徽农业大学畜牧兽医专业(高职),他经常和班上的师生交流创业进展和生态养殖思路。这名有着近20年养殖经验的“老把式”感慨,等了20年,圆了“大学梦”,仿佛找回了刚创业时的忙碌状态。

    乡村振兴,离不开人才支撑。随着“三农”事业发展,农业现代化进程加快,新型职业农民群体涌现,越来越多的农业从业者意识到技术和知识的重要性,传统的靠经验吃饭、靠天收成的理念不再吃香。

    而培养适应现代农业发展需要的技能人才,也成为高职教育面临的现实“考题”。近年来,不少大中专院校依托专业特色和地方实际情况,将教学探索搬到“田间地头”,产教融合培养新农村建设者。

    农民走进课堂

    “又变成了学生娃。”郭小平有些羞赧。小时候,他是村里有名的“捣蛋鬼”,“硬按都按不到书桌前”,初一没读完,就早早辍学外出打工。

    2018年,已经在天津一家家具市场担任下料车间主管的郭小平几经思索返乡创业。他拿出多年积攒的10万元,又找亲戚朋友凑了10万元,办起了种养殖农民专业合作社。其间,郭小平还专程前往河南一家同类型的种养殖场学习技术,但一段时间下来,他觉得自己只是“学会了皮毛”。

    技术不足、缺少管理、无法掌握市场走向、不会控制成本,合作社成立的第一年,郭小平投进去的20万元打了水漂。

    想到自己身后还有十来户贫困户,郭小平决定咬牙再扛上一年。这次他吸取教训,分批出栏生猪,并在一次参观学习过程中,了解到“规模养殖、发酵肥料、科学种植、加工饲料,再用于养殖”的环形产业模式,尝试着带领合作社社员种上了20多亩的板蓝根和10多亩地的桔梗。2019年,合作社最终实现盈利,填补了上一年的亏空。

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